我國先修課程的發(fā)展困境及構(gòu)建策略

摘 要：先修課程是高中階段學(xué)生選修具有大學(xué)學(xué)業(yè)水平和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的課程，它有效地解決了中等教育與高等教育的課程重復(fù)和銜接問題。我國大學(xué)先修課程在快速發(fā)展中也面臨諸多發(fā)展困境，如師資力量薄弱、教育資源分配不均衡、評(píng)價(jià)方式單一化、學(xué)分認(rèn)證模糊、缺乏中國特色等。為系統(tǒng)提升我國大學(xué)先修課程的教學(xué)質(zhì)量和影響力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的有效銜接，可以實(shí)施以下解決措施：第一，雙向培養(yǎng)先修課程教師的專業(yè)團(tuán)隊(duì)；第二，兼顧地區(qū)教育公平；第三，豐富課程評(píng)價(jià)方式；第四，建立高中和大學(xué)的合作機(jī)制；第五，構(gòu)建中國特色先修課程體系。（剩余7034字）