沖突理論視域下基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)的困境與紓解

摘 要：教育集團(tuán)化辦學(xué)是推進(jìn)基礎(chǔ)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。從沖突理論視域出發(fā)，基礎(chǔ)教育實(shí)施集團(tuán)化教育戰(zhàn)略一定會(huì)涉及對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的重新配置，這一配置過程中不可避免地會(huì)引發(fā)不同利益相關(guān)者之間產(chǎn)生利益沖突，出現(xiàn)管理民主化程度不合理、教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制不完善、文化共享不充分、辦學(xué)績效評(píng)估體系不完善等問題。（剩余8179字）