小學(xué)語文“教—學(xué)—評(píng)”一體化的實(shí)施策略研究

摘 要：文章通過探究在小學(xué)語文教學(xué)中“教—學(xué)—評(píng)”一體化授課方法的應(yīng)用，希望能夠?qū)虒W(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，并在教育體制改革的過程中，設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)。“教—學(xué)—評(píng)”一體化教育模式更加強(qiáng)調(diào)將相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，注重全過程性的評(píng)價(jià)，真正以學(xué)生為本完成授課過程。教師要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段進(jìn)行革新和調(diào)整，真正符合學(xué)生需求去完成教育過程，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。（剩余6005字）