基于STEAM教育理念的小學(xué)科學(xué)課堂構(gòu)建策略探究

摘 要：STEAM教育理念興起于美國(guó)，主張打破學(xué)科間的壁壘，意在通過(guò)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)五個(gè)領(lǐng)域的融合，引導(dǎo)學(xué)生利用多種學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作素養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐能力發(fā)展。文章針對(duì)小學(xué)科學(xué)教育，簡(jiǎn)要梳理了STEAM教育理念的內(nèi)涵，對(duì)基于STEAM教育理念構(gòu)建小學(xué)科學(xué)課堂的基本策略展開(kāi)具體的分析和研究。（剩余6386字）