試論信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用原則及策略

摘 要：隨著教育信息化的飛速發(fā)展，信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，也為小學(xué)數(shù)學(xué)新課改注入了一劑強(qiáng)心劑。與傳統(tǒng)“知識(shí)主導(dǎo)式”教學(xué)模式相比，信息技術(shù)可以幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師攻克數(shù)學(xué)概念、計(jì)算和幾何教學(xué)難點(diǎn)，更好地指導(dǎo)學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的便利，進(jìn)一步豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視野。（剩余6093字）