“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)方式的創(chuàng)新策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，其與語(yǔ)文教學(xué)深度融合的趨勢(shì)已逐漸顯現(xiàn)。一方面在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的加持下，教學(xué)資源得到進(jìn)一步的豐富和拓展，從而更好適配學(xué)情需求；另一方面通過(guò)大數(shù)據(jù)及智能算法分析，教師可實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及發(fā)展情況，以此制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，科學(xué)落實(shí)因材施教。然而，從當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的情況及效果來(lái)看，部分教師在教學(xué)方式及混合指導(dǎo)方面缺少認(rèn)識(shí)、缺乏理解，難以發(fā)揮信息技術(shù)在其教學(xué)變革中的價(jià)值與功能。（剩余5002字）