新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生高階思維的培養(yǎng)

高階思維是指發(fā)生在較高認(rèn)知水平層次上的心智活動(dòng)。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）提出“確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)”，核心素養(yǎng)包括發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展質(zhì)疑問(wèn)難的批判性思維等內(nèi)容，因此核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與高階思維能力的發(fā)展方式具有一定的相似性。為此，教師應(yīng)將數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)引入課程，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探索數(shù)學(xué)知識(shí)，思考解決具有一定挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題的方案，在思考、分析、解決問(wèn)題的過(guò)程中使分析、綜合、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等高階思維活動(dòng)自然發(fā)生，助力學(xué)生成長(zhǎng)。（剩余5041字）