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幼兒勞動啟蒙教育“情境-探究”教學(xué)模式的構(gòu)建路徑

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《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)對新時代的勞動教育進行了明確定位,提出“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”的要求。因此,開展勞動教育成為新時代幼兒教育的重要任務(wù)之一。在傳統(tǒng)幼兒教育中,幼兒的勞動教育往往是被動接受的,缺乏生動有效的教學(xué)模式。本文旨在研究幼兒勞動啟蒙教育的“情境-探究”教學(xué)模式的優(yōu)勢特點及運用方法,以提升幼兒參與勞動教育的積極性和學(xué)習(xí)效果。(剩余4539字)

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