從“經(jīng)驗(yàn)”走向“精準(zhǔn)”

——小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)評(píng)一致”精準(zhǔn)教學(xué)策略

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隨著新課改的逐步推進(jìn)，如何提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效成為語(yǔ)文教育教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于提升小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)效，教師不僅要考慮如何進(jìn)行內(nèi)容的教學(xué)，還要根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)采取有效的教學(xué)方法。而“教學(xué)評(píng)一致”的精準(zhǔn)教學(xué)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作提供了新的嘗試。

一、“教學(xué)評(píng)一致”的內(nèi)涵

“教學(xué)評(píng)一致”目前尚未有明確定義，其核心內(nèi)涵是指在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)要與課堂中的教和學(xué)緊密聯(lián)系，共同服務(wù)于一定的教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)實(shí)效。（剩余4668字）