深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略

數(shù)學(xué)是一門尤其強調(diào)學(xué)生思維開發(fā)與思維能力提升的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)抽象性和邏輯性并重的數(shù)學(xué)知識時，需要展開深度探究與思考，以架構(gòu)更有條理和更有邏輯的深度思維體系，真正掌握遷移所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。而隨著社會的發(fā)展與時代的變革，建構(gòu)開放式、啟發(fā)式、互動式課堂，以及引導(dǎo)學(xué)生展開對知識的深入探究和深度思考成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的主流趨勢，教師要更多地引導(dǎo)學(xué)生展開對數(shù)學(xué)知識的深度學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生完成知識的遷移、內(nèi)化和知識體系的建構(gòu)。（剩余4774字）