素養(yǎng)指向的小學(xué)音樂課堂作業(yè)實(shí)踐

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隨著“雙減”政策的規(guī)范與落實(shí)，各個學(xué)科都在以作業(yè)改革新樣態(tài)的思考與實(shí)踐中帶動教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)更加精準(zhǔn)有效。本文從音樂作業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，梳理出當(dāng)下音樂課堂作業(yè)存在的問題，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，借助“欣賞、表現(xiàn)、聯(lián)系、創(chuàng)造”四個模塊，優(yōu)選課堂作業(yè)內(nèi)容，優(yōu)化各項(xiàng)實(shí)踐形式，總結(jié)了“五化”策略，創(chuàng)設(shè)了小學(xué)音樂課堂作業(yè)的學(xué)教樣式，運(yùn)用評價(jià)量規(guī)實(shí)現(xiàn)動態(tài)多元的過程性評價(jià)，從而豐富了理論實(shí)踐，提升了學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)展了教師的專業(yè)能力。（剩余4571字）