核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型路徑

當(dāng)前，我國義務(wù)教育美術(shù)課程改革的關(guān)鍵方向是以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，明確核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解四個(gè)方面。在這一背景下，美術(shù)教育亟需對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，以更好地貼近核心素養(yǎng)的要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校實(shí)踐中，目前的美術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制過于單一，強(qiáng)調(diào)成品評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)實(shí)踐性和體驗(yàn)性的全面考量，影響了學(xué)生對(duì)美術(shù)文化的真正理解。（剩余4678字）