指向跨學(xué)科學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略

在新課標(biāo)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展日常教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不能僅立足本學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生展開引導(dǎo)，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注各學(xué)科之間的密切聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的綜合性發(fā)展全面化進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科大單元教學(xué)，讓學(xué)生在掌握本學(xué)科知識的同時(shí)，對其他學(xué)科的內(nèi)容形成了解，以此推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，本文主要探討了指向跨學(xué)科學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略，以促進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，提高大單元教學(xué)質(zhì)量。（剩余4766字）