深度學(xué)習(xí)理念下的初中物理單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略

初中階段，物理課程體系在抽象性和概念性成分方面占比較大，往往會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的學(xué)習(xí)困難，這一點(diǎn)在作業(yè)中被體現(xiàn)得更為明顯。同時(shí)，很多初中物理教師在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)習(xí)慣于沿用“以精求勝”的思路，一味要求學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“逐城逐地”的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，不僅極大消耗了學(xué)生的精力，而且無(wú)法取得預(yù)期的訓(xùn)練成效。為了從根本上解決問(wèn)題，初中物理教師在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地引入單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路，從深度學(xué)習(xí)的視角出發(fā)來(lái)構(gòu)建多維課程素養(yǎng)體系，通過(guò)“深度”和“廣度”的有效破壁來(lái)擴(kuò)大作業(yè)指導(dǎo)工作的執(zhí)行成果，繼而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到顯著改善。（剩余4594字）