“互聯(lián)網(wǎng)+”時代南音進入小學(xué)音樂課的教學(xué)實踐

地方民族文化資源是音樂教育的一種補充資源。新課改實施以來，要求教師以新課程理念為導(dǎo)向，發(fā)揮地方民族文化資源的優(yōu)勢，多層次、多方式地引入課堂教學(xué)活動，豐富音樂教育的內(nèi)涵，積極整合地方民族文化資源與音樂課堂活動，讓音樂課程成為學(xué)生感受生活的重要途徑。

泉州作為東亞文化之都，也是海上絲綢之路的起點，沉淀了獨特的閩南文化和豐富的民間藝術(shù)資源，有南音、高甲戲、木偶戲、梨園戲為代表的古典音樂戲劇，也有獨具特色的民間音樂舞蹈《唆啰嗹》《拍胸舞》《火鼎公婆》以及紅磚古厝的閩式建筑等多元文化藝術(shù)。（剩余4550字）