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項目式學習中的初中化學與勞動教育融合實踐

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項目式學習是一種建構式的教學方法，以高情境與多問題為主要特征，讓學生將專業(yè)知識與應用相結合。教師在將學習任務項目化的過程中，引導學生以生活中的具體情境為基礎提出問題，讓學生以分組合作的方式進行問題資料的收集與梳理，進行問題探究、方案設計、實踐操作等活動，最終實現問題的解決與項目結果的展示，完成預設項目，使學生更好地掌握所學知識，實現深度學習，為滿足學生終身發(fā)展需要與社會發(fā)展需求打下堅實的基礎。（剩余4758字）

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