初中體育多元化教學活動形式的設計與應用

初中體育教學活動多元化形式擁有其自身的獨特性，此時學生處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，已經(jīng)初步具備了基本的活動認知能力以及與之相對應的身體素養(yǎng)，因此初中體育教師需要依據(jù)初中學生的體育認知來發(fā)展學生的體育素養(yǎng)，這也是構(gòu)建多元化教學活動的切入方向。在多元化教學活動設計中，教師可以結(jié)合體育教學特點體現(xiàn)學生的參與價值，在多元化的教學活動應用中結(jié)合學生的實際情況來落實活動形式，同時關(guān)注對學生的引導，使多元化的活動內(nèi)容側(cè)重教學本身對學生產(chǎn)生的影響，引導學生建立良好且全面的體育認知。（剩余4429字）