小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文閱讀中的“感悟”能力培養(yǎng)策略

閱讀“感悟”能力是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文及其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)能力，小學(xué)語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的“感悟”能力，既有助于學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，又對(duì)教學(xué)效果的提升有積極的推動(dòng)作用。本文以小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，以人教版教材為載體，運(yùn)用案例分析深入探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生“感悟”能力培養(yǎng)的有效策略，以強(qiáng)化學(xué)生“感悟”能力培養(yǎng)效果、提升閱讀教學(xué)的實(shí)效性。（剩余4610字）