小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略

小學數(shù)學是一門基礎性的課程，更是小學教學工作的重點，能夠培養(yǎng)學生的思辨創(chuàng)新能力以及理性思維，所以在小學階段科學合理地開展數(shù)學教學活動具有非常重要的意義。但是結合當前階段的實際情況來看，小學數(shù)學教師仍然使用較為傳統(tǒng)的教學方法，限制了數(shù)學學科作用的發(fā)揮，嚴重影響了學生創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的發(fā)展。

在這樣的情況下，教師在教學過程中需要按照新課程標準的要求，對傳統(tǒng)的數(shù)學教學活動進行優(yōu)化調整，充分發(fā)揮學生的積極主動性，激發(fā)學生的想象力以及創(chuàng)新思維來解決數(shù)學問題，有效提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。（剩余4600字）