“內(nèi)隱性課程資源”的基本要素與開發(fā)措施的研究

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［ 摘 要 ］內(nèi)隱性課程資源包含了數(shù)學(xué)文化、過程性知識、材料背景、數(shù)學(xué)邏輯知識與教學(xué)環(huán)境等元素。文章從“創(chuàng)設(shè)問題情境，營造良好氛圍”“突出思想方法，彰顯數(shù)學(xué)文化”“借助猜想歸納，厘清數(shù)學(xué)邏輯”“設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練，引申推廣知識”四個方面探索內(nèi)隱性課程資源的開發(fā)與應(yīng)用。

［ 關(guān)鍵詞 ］內(nèi)隱性課程資源；教學(xué)；數(shù)學(xué)文化

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出：課程資源既包括教材、教輔、教師教學(xué)用書、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、課外讀物等紙質(zhì)資源，又包括音頻、視頻、數(shù)學(xué)軟件等數(shù)字化資源；既包括用于鞏固練習(xí)的資源，又包括用于拓寬視野的數(shù)學(xué)科普類資源 ［1］ 。（剩余4541字）