小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育途徑與注意點(diǎn)

——以“圓”的教學(xué)為例

［ 摘 要 ］基于核心素養(yǎng)培育的需要，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)在研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)既能夠建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)、又能夠領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)過(guò)程；在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體建構(gòu)與運(yùn)用，努力增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)；既要將數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵要素滲透到教學(xué)細(xì)節(jié)之中，又要借助數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵要素來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。（剩余3432字）