小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手操作的應(yīng)用思考

【摘要】動(dòng)手操作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方式，同時(shí)也是新課改非常倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式.在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，動(dòng)手操作主要是指學(xué)生通過(guò)將相關(guān)實(shí)物進(jìn)行擺、剪、拼、測(cè)量，或者對(duì)數(shù)量關(guān)系、空間圖形進(jìn)行列表的操作活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通.為更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，本文進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手操作的應(yīng)用研究.（剩余5114字）