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小學數(shù)學錯題分析教學中“思維導圖”的應用研究

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【摘要】學生在學習過程中形成完整的知識體系是十分重要的.小學階段，教師應當幫助學生形成完整的數(shù)學學科知識體系.教師可以借助思維導圖這一先進的學習工具來提升學生的邏輯思維能力，在引導學生進行錯題分析的過程中充分發(fā)揮思維導圖的作用.教師可以從建立錯題集、分析題目錯因、引導反思總結(jié)、學會觸類旁通及做到巧妙（剩余5481字）

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