降低初中生數(shù)學(xué)焦慮、提高自我效能感的計(jì)算機(jī)輔助評(píng)價(jià)模型

打開文本圖片集

【摘要】本文意在建立一個(gè)能有效降低初中生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的焦慮感，并提高數(shù)學(xué)自我效能感的計(jì)算機(jī)輔助評(píng)價(jià)模型，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)估.本研究參考了ADDIE開發(fā)模式，分為分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)估五個(gè)階段，數(shù)據(jù)收集采用學(xué)生焦慮調(diào)查問卷和學(xué)生自我效能調(diào)查問卷的方式.最終結(jié)果表明，計(jì)算機(jī)輔助評(píng)價(jià)模型使用后，初中（剩余6703字）