審計學課程思政實踐與評價
摘 要：審計學課程思政建設以立德樹人為根本任務，將知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造三者有機結合。文章針對審計學課程中存貨審計知識點，結合典型案例闡述了課程思政的實踐路徑，并綜合運用層次分析法和模糊綜合評價法進行教學效果評價，得出教學效果優(yōu)秀的結論。
關鍵詞：審計學；課程思政；教學實踐；教學評價
中圖分類號：F23 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.24.053
0 引言
2020年教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》（以下簡稱《綱要》）為高校全面推進課程思政建設指明了方向，提供了根本遵循。（剩余4496字）