基于“新工科建設(shè)”的教學(xué)過(guò)程化研究

——以電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程為例

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摘 要：針對(duì)“新工科建設(shè)”要求，制定了教學(xué)目標(biāo)。深度挖掘課程思政元素，拓展了課程內(nèi)容。增加課程互動(dòng)環(huán)節(jié)，展開(kāi)討論、案例分析、階段檢測(cè)等教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，制定多時(shí)段多方位全面考核機(jī)制。經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的過(guò)程考核教學(xué)管理模式的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（剩余3109字）