大數(shù)據(jù)背景下管理定量分析課程教學(xué)改革創(chuàng)新探討

摘 要：在大數(shù)據(jù)背景下，現(xiàn)有管理定量分析課程教學(xué)體系已無(wú)法充分滿足人才培育需要。該課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等均面臨新挑戰(zhàn)。本文在分析大數(shù)據(jù)環(huán)境對(duì)管理定量分析課程教學(xué)帶來(lái)的影響基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前管理定量分析課程教學(xué)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，探討了管理定量分析課程教學(xué)改革創(chuàng)新總體框架，提出了管理定量分析課程教學(xué)改革創(chuàng)新重點(diǎn)方向，以期為提升課程教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)面向大數(shù)據(jù)時(shí)代的定量分析人才提供有益借鑒。（剩余6853字）