基于ARCS模型的課程思政教學(xué)模式構(gòu)建

——以高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為例

摘 要：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程，在專業(yè)人才培養(yǎng)體系中占據(jù)重要位置。隨著思政教育在課程教學(xué)中的深入推進(jìn)，各類課程思政的教育方法以及教學(xué)手段也應(yīng)運(yùn)而生。為了推進(jìn)課程思政的建設(shè)工作，提升思政課堂的教學(xué)效果，解決思政教育中師生聯(lián)動(dòng)問(wèn)題，將ARCS學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模型融入高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)中，從注意動(dòng)機(jī)、關(guān)聯(lián)動(dòng)機(jī)、信心動(dòng)機(jī)和滿意動(dòng)機(jī)四個(gè)方面進(jìn)行課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)，從而建立思政教育與學(xué)生之間的聯(lián)系，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，最終強(qiáng)化專業(yè)課課程思政育人效果，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課課程思政育人育才的根本目標(biāo)。（剩余5322字）