基于混合式教學(xué)學(xué)習(xí)效果評價的課程再造研究

——以《中國商業(yè)環(huán)境》為例

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摘要：本文以《中國商業(yè)環(huán)境》課程為例，運用結(jié)構(gòu)方式模型分析了線上線下混合式教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素。其中，學(xué)生的興趣、積極性和理解能力直接影響學(xué)習(xí)效果；教師素質(zhì)和教學(xué)設(shè)計通過影響學(xué)生興趣、積極性和能力間接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果?；谝陨弦蛩剡M行課程再造，需要強化對學(xué)生的引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性；提升教師信息化教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)；完善教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。（剩余3978字）