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高中物理“情境化”教學(xué)的實踐與思考

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摘 要：情境作為知識轉(zhuǎn)化的重要橋梁，在物理教學(xué)中占據(jù)著極為重要的地位，一般可通過創(chuàng)設(shè)情境的方式對物理問題進(jìn)行科學(xué)探究與論證，幫助學(xué)生理解并應(yīng)用相關(guān)知識，深化其物理思維.

此外，教師需充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況，以科學(xué)、有效的教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生形成良好的情感體驗，促使學(xué)生主動參與到物理課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中.本文（剩余4171字）

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