思維圖示法在小學英語閱讀教學中的運用研究

打開文本圖片集

【摘 要】文章主要圍繞思維圖示展開研究。在小學英語閱讀教學中，教師可根據(jù)文本的類型，恰當?shù)剡x擇合適的思維圖示，如雙氣泡圖、括號圖、流程圖、樹形圖、橋形圖、圓圈圖等，幫助學生理解文本、分析文本、遷移文本，從而逐步提升思維品質。

【關鍵詞】思維可視化 思維圖示 閱讀教學

思維可視化是指通過任何可觀察的形式對個人或群體的思考過程，包括其路徑、結構和策略等利用一系列圖示工具形象化地呈現(xiàn)，讓零散知識系統(tǒng)化、隱性思維顯性化，從而促進理解和記憶的有效生成。（剩余5702字）