巧用課標(biāo)實(shí)例，培育數(shù)據(jù)意識(shí)

——以青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)“平均數(shù)的應(yīng)用”的教學(xué)為例

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【摘 要】“平均數(shù)的應(yīng)用”是平均數(shù)這一單元的第二課時(shí)，學(xué)生已初步掌握了平均數(shù)的意義、方法以及三個(gè)特性。文章通過(guò)融入新課標(biāo)中的三個(gè)實(shí)例，并補(bǔ)充創(chuàng)設(shè)其他生活情境，讓學(xué)生再一次感受求平均數(shù)的方法、平均數(shù)的特性和意義，突破了教學(xué)的局限，培育了學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 平均數(shù)的應(yīng)用 課標(biāo)實(shí)例 數(shù)據(jù)意識(shí)

吳正憲老師曾說(shuō)過(guò)，統(tǒng)計(jì)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)事物分類、能繪制統(tǒng)計(jì)圖表、能計(jì)算平均數(shù)和百分?jǐn)?shù)，大數(shù)據(jù)時(shí)代，更重要的是培育學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)。（剩余3912字）