長程設(shè)計(jì)：讓“種子知識”在起點(diǎn)教學(xué)中扎根

——以“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一）”單元中“認(rèn)識”的教學(xué)為例

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【摘 要】“種子知識”在數(shù)學(xué)學(xué)科課程中發(fā)揮著核心性、紐帶性、關(guān)鍵效能性的作用。教師要對數(shù)學(xué)學(xué)科知識的“種子課”進(jìn)行長程設(shè)計(jì)，將知識生長的“種子”滲透、融入其中，促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，通過整體性呈現(xiàn)、比較性分析、創(chuàng)新性應(yīng)用，激活學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)，凸顯數(shù)學(xué)新知本質(zhì)。長程設(shè)計(jì)就是要讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“一以貫之”“整體貫通”。（剩余3870字）