逆向設(shè)計(jì)理念下優(yōu)化小學(xué)英語單元寫作課教學(xué)的實(shí)踐探索

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【摘 要】逆向設(shè)計(jì)倡導(dǎo)以終為始、追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)。文章基于該理念，結(jié)合寫作實(shí)例，探討單元寫作課的有效教學(xué)策略——深度研讀語篇，明確預(yù)期結(jié)果；立足學(xué)生發(fā)展，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)；著眼單元整體，細(xì)化評估項(xiàng)目；注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)，追求學(xué)生理解，助力學(xué)生寫作技能的提升和技巧的內(nèi)化，促使學(xué)生完成從“會”寫到“慧”寫的蛻變。（剩余5364字）