高質(zhì)量發(fā)展背景下早教專業(yè)“三教”改革的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

摘 要：在我國(guó)教育改革的推動(dòng)和影響下，各階段教育改革都在如火如荼地進(jìn)行，在這個(gè)過(guò)程中，高質(zhì)量發(fā)展成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的關(guān)鍵詞，不僅需要注重?cái)?shù)量，更要求質(zhì)量，尤其是對(duì)于職業(yè)教育而言，基于這樣的背景，早教專業(yè)的“三教”改革已經(jīng)成為當(dāng)下專業(yè)發(fā)展的必然選擇。本文將針對(duì)高質(zhì)量發(fā)展背景下早教專業(yè)“三教”改革中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，通過(guò)對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的深入剖析，探討“三教”改革不同方面的改革策略，目的在于為早教專業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。（剩余5645字）