基于聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論的高校混合式教學(xué)研究

摘 要：聯(lián)通主義作為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的產(chǎn)物，契合網(wǎng)絡(luò)時代知識的生成特點和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征，是適應(yīng)數(shù)字化時代網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理論。混合式教學(xué)是線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的有機融合，強調(diào)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生與教師、學(xué)生和學(xué)生之間的社會性交互?；诼?lián)通主義學(xué)習(xí)理論的高?；旌鲜浇虒W(xué)應(yīng)多渠道聯(lián)通開放線上學(xué)習(xí)資源，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，創(chuàng)造良好的社交網(wǎng)絡(luò)氛圍，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，促進知識創(chuàng)生，學(xué)習(xí)評價以網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)與知識創(chuàng)生為核心。（剩余5665字）