“大學(xué)物理”課程“過程性+結(jié)果性”考核評價(jià)模式構(gòu)建

摘 要：“大學(xué)物理”課程考核不僅是考查學(xué)生對物理知識掌握程度的手段，也是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果、實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)的重要評判依據(jù)。本文針對傳統(tǒng)“大學(xué)物理”課程考核方式的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了一種教學(xué)過程控制和期末考試相結(jié)合的考核方式，旨在改革傳統(tǒng)的大學(xué)物理考核模式，以適應(yīng)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求。（剩余5612字）