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摘 要:在自然界和日常生活中,液體表面張力現象比比皆是,但表面張力的成因是抽象的,不像彈力、摩擦力那樣容易被學生感受和認知。在本節(jié)實際教學中,該文同時進行了實驗創(chuàng)新和思維創(chuàng)新,將演示實驗做成了分組實驗,做到化靜態(tài)為動態(tài),引導學生自制教具反哺教學,將短暫現象延時且可重復演示,不斷提升了學生物理學科核心素養(yǎng)。(剩余5227字)
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液體的表面張力實驗的改進與創(chuàng)新
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