新工科背景下線上線下混合式教學方法探索

——以“機器人學”課程為例

摘 要：新工科背景下對高等教育教學的改革勢在必行，盡管目前“互聯(lián)網(wǎng)+”線上教學在一定程度上能夠滿足日常教學任務和目標培養(yǎng)的需求，但其授課效果差、課程活躍度低且缺少師生間的互動交流，嚴重影響教學質量和培養(yǎng)效果。本文以機械電子工程專業(yè)學生為例，綜合分析目前線上線下教學模式的優(yōu)勢和不足，提出了一種基于目標導向的線上線下混合式教學方法，有效融合線上教學和線下專題訓練的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生自主學習和解決實際工程問題的能力，進一步推動我國高等教育教學模式的改革和發(fā)展。（剩余5419字）