新工科背景下“無(wú)功電壓調(diào)整”課程教學(xué)改革

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摘要：針對(duì)“新工科”背景下電氣工程專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)的發(fā)展要求，為提高學(xué)生能動(dòng)性和創(chuàng)新實(shí)踐能力，文章以成果導(dǎo)向教育（Outcome based education，OBE）理念和LabVIEW實(shí)驗(yàn)平臺(tái)為依托，提出了將所授課程進(jìn)行縱向關(guān)聯(lián)并與實(shí)物仿真實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)模式，并在“無(wú)功電壓調(diào)整”課程中進(jìn)行了實(shí)踐，建立了由課程實(shí)施、相關(guān)課程間縱向關(guān)聯(lián)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證構(gòu)成的閉環(huán)融合教學(xué)模式。（剩余4481字）