地方應用型高校教師TPACK水平對教學效果的影響調(diào)查研究

打開文本圖片集

摘要：在信息化時代如何行之有效地提升教學效果是眾多教育工作者與教學研究者們廣泛關(guān)注的問題。作為培養(yǎng)高質(zhì)量人才服務地方經(jīng)濟發(fā)展的主要陣地，地方應用型高校的教學培養(yǎng)格外重要?；谏頌閷W習者的學生視角，以問卷調(diào)查法和訪談法獲取數(shù)據(jù)，使用有序Logit模型，深入分析教師整合技術(shù)的學科教學法知識（TPACK）水平對教學效果的影響作用，重點從“知識”與“能力”兩個維度進行衡量，據(jù)此從學校、教師、學生多角度出發(fā)，提出相應的優(yōu)化策略，以期為相關(guān)院校提供參考。（剩余3977字）