Scratch與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的實(shí)踐探索

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摘要：隨著教育信息化的深入發(fā)展，信息技術(shù)與課程的創(chuàng)新融合已成為一線教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本研究首先通過對Scratch軟件應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的可行性進(jìn)行分析，提出整合的思路;其次，構(gòu)建了基于Scratch的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”模塊課堂教學(xué)模式，并設(shè)計(jì)了《玩轉(zhuǎn)七巧板》案例嘗試應(yīng)用;最后，對應(yīng)用效果進(jìn)行了分析。（剩余5127字）