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論核心素養(yǎng)視域下的小學音樂大單元教學策略

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【摘要】小學音樂教師基于核心素養(yǎng)理念開展大單元教學，不僅可以增強課程教學的深度、廣度與整體性，還能使學生形成較強的系統(tǒng)化學習意識，提高審美感知能力、藝術表現(xiàn)能力、創(chuàng)意實踐能力等，提升藝術素養(yǎng)。對此，文章從大單元教學的視角出發(fā)，闡述通過確立大單元教學主題和目標，開展律動體驗、比較欣賞、創(chuàng)新演繹等教學活動，提高小學音樂教學效果的具體策略。（剩余4837字）

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