“雙減”背景下小學(xué)低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)分析

【摘要】隨著“雙減”政策的提出，“減負(fù)增效”成為義務(wù)教育階段教學(xué)工作開展的主要目標(biāo)。教師要在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)效率。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)階段的重點(diǎn)內(nèi)容。趣味識(shí)字教學(xué)是一種能夠有效提升小學(xué)識(shí)字教學(xué)效果的教學(xué)方法。文章從小學(xué)低年級(jí)開展識(shí)字教學(xué)的目的與意義出發(fā)，就“雙減”背景下小學(xué)低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)的思路與策略展開分析，提出游戲式教學(xué)、活動(dòng)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)等趣味識(shí)字教學(xué)方法，旨在提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在識(shí)字課堂上的參與度，幫助他們完成語言的初步積累。（剩余4138字）