工匠精神視域下高職信息類課程思政教學(xué)研究

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［摘 要］ 各級(jí)黨委和政府高度重視技能人才工作，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才保障。但高職教育中對(duì)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)還不夠系統(tǒng)化，課程思政教學(xué)還不夠深入。研究工匠精神的內(nèi)涵，在信息技術(shù)類課程中融入工匠精神教育，構(gòu)建“四匠”課程思政資源包，培養(yǎng)“四感”，并以“Java程序設(shè)計(jì)”課程為例，模塊化重構(gòu)課程框架、任務(wù)化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、一體化創(chuàng)新課堂教學(xué)流程，使得信息類課程教學(xué)和課程思政教育“有效融合”，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為黨育人、為國(guó)育才。（剩余8257字）