科研思維與新進(jìn)展融入生物師范專業(yè)課程教學(xué)探索

——以“學(xué)科前沿講座”課程為例

［摘 要］ 隨著生命科學(xué)和現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，新的研究成果與技術(shù)不斷快速涌現(xiàn)，生物師范生的課堂學(xué)習(xí)主要以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)技能訓(xùn)練為主，然而新時(shí)代教師要求生物師范生應(yīng)追蹤生物科學(xué)研究新動(dòng)態(tài)并掌握研究新方法，畢業(yè)后才能更好地投身到中小學(xué)基礎(chǔ)教育實(shí)踐中。為幫助生物師范專業(yè)學(xué)生掌握生命科學(xué)研究的前沿進(jìn)展并提高其科研邏輯思維，以“學(xué)科前沿講座”課程為例，探討將科研思維與新進(jìn)展融入生物師范專業(yè)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐中，提高了生物師范專業(yè)課程的課堂教學(xué)效果。（剩余8637字）