“傳感器技術(shù)及應(yīng)用”課程思政改革與實(shí)踐探索

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［摘 要］ 為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課程思政與思政課程教學(xué)同向同行，針對(duì)專業(yè)課程育人使命，以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)中“傳感器技術(shù)及應(yīng)用”課程為研究對(duì)象，構(gòu)建“探索傳感奧秘，踐行科技報(bào)國(guó)”的思政主線，深入挖掘“愛國(guó)主義情懷、工匠精神、社會(huì)責(zé)任感、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等四個(gè)思政主題，開展了將思政主題融入人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、考核評(píng)價(jià)等四個(gè)方面的實(shí)踐探索，搭建“一核心、四主題、四融入”的課程思政體系。（剩余9966字）