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[摘 要] 隨著智能裝備制造及人工智能的迅速發(fā)展,很多復(fù)雜的流體工程內(nèi)容應(yīng)運(yùn)而生,而傳統(tǒng)的流體課程教學(xué)長(zhǎng)期存在授課只講書(shū)本、課程內(nèi)容還停留在理論層面的問(wèn)題,不能滿(mǎn)足實(shí)際工程的需要,導(dǎo)致學(xué)生理解不深入,不能將理論和工程結(jié)合起來(lái),無(wú)法學(xué)有所用。針對(duì)上述問(wèn)題,教學(xué)團(tuán)隊(duì)秉承“以理論為中心,以成果為導(dǎo)向”的教育教學(xué)理念,充分發(fā)揮學(xué)院特色,將人工智能和“流體力學(xué)”專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行融會(huì)貫通,并利用廣東省產(chǎn)業(yè)特色,通過(guò)和企業(yè)的接觸和交流,利用現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)方法與教學(xué)實(shí)踐等方面長(zhǎng)期探索,不斷完善,持續(xù)創(chuàng)新。(剩余6917字)
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機(jī)械本科專(zhuān)業(yè)“流體力學(xué)”課程創(chuàng)新探索
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