基于專業(yè)特色的“傳感與測試技術(shù)”教學(xué)改革初探

——以測控技術(shù)與儀器專業(yè)為例

［摘 要］ 針對測控技術(shù)與儀器專業(yè)中的“傳感與測試技術(shù)”課程，提出一系列教學(xué)改革措施。通過在緒論和章節(jié)引言中講述“科學(xué)、人物、工程”故事滲透專業(yè)情懷，在測試信號分析教學(xué)中強調(diào)本質(zhì)理解與工程應(yīng)用、淡化數(shù)學(xué)推導(dǎo)，將教師科研成果引入傳感器教學(xué)，構(gòu)建“認(rèn)知、進階、研究”三層次實驗教學(xué)體系，以及提出基于科研成果的課程設(shè)計模式，提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新積極性，突出專業(yè)特色，提高“傳感與測試技術(shù)”課程的教學(xué)效果，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)專業(yè)人才。（剩余8949字）