新時代背景下工科課程教學(xué)質(zhì)量提升探索

——以“智能交通系統(tǒng)集成”課程為例

［摘 要］ 新時代背景下探索課程教學(xué)質(zhì)量提升路徑，對于培養(yǎng)可堪大任、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才具有重要意義。首先，以“智能交通系統(tǒng)集成”課程為例，分析了課程教學(xué)在價值觀引領(lǐng)缺失、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)形式單一方面存在的問題；其次，以新時代教育價值觀為導(dǎo)向，從價值觀培育、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)形式多樣化設(shè)計三個方面提出了教學(xué)質(zhì)量提升策略。（剩余7152字）